pedagogy of interaction

pedagogy of interaction
sąveikos pedagogika statusas T sritis švietimas apibrėžtis Lietuvių pedagogo J. Vabalo-Gudaičio (1881–1955) ugdymo teorija. Šį terminą jis pavartojo 1929 m. savo straipsnyje „Konstrukcinės sąveikos pedagogika“ („Švietimo darbas“, 1929, Nr. 2), kuris vėliau Klaipėdoje buvo išspausdintas atskiru leidiniu. J. Vabalas-Gudaitis buvo Kauno ir Vilniaus universitetų profesorius, pedagogikos katedros vedėjas. Minėtame straipsnyje jis teigia: „Pedagogika yra mokslas apie konstrukcinę augančiųjų ir suaugusiųjų sąveiką“. Konstrukcinė sąveika – ugdytojų ir ugdytinių bendravimas, kuriantis socialines kultūrines vertybes. Ugdymo tikslu J. Vabalas-Gudaitis laikė „ateities meilę, kurią reikia įdiegti ir išmokyti jos siekti“. Kaip ateities meilę jis suprato geresnės socialinės ateities siekį, geresnius žmonių tarpusavio santykius. Sąveiką J. Vabalas-Gudaitis laikė visuotiniu dinamišku tikrovės dėsniu, principu. Fiziniai, biologiniai, cheminiai, biopsichiniai, socialiniai reiškiniai sąveikauja. Pedagogika tiria socialinę ugdymo dalyvių sąveiką. Tyrinėdamas svarbiausio sąveikos nario – ugdytinio – psichiką, jis išskyrė akceptines, koordinacines ir ergatines funkcijas. Pagal šias funkcijas grupuojama pagrindinė pedagogikos mokslo problematika: 1) akceptines (įgijimo, įsisavinimo) funkcijas plėtoja sensomotorinės kultūros, vaizdinių, dėmesio, atminties, vaizduotės, abstraktaus mąstymo ugdymas; 2) koordinacines (centrines, reguliavimo) funkcijas tobulina protinis lavinimas, socialinis, dorovinis, estetinis auklėjimas; 3) ergatines (veikimo) funkcijas ugdo fizinis lavinimas, valios ir charakterio grūdinimas, darbinis auklėjimas ir kt. J. Vabalas-Gudaitis išnagrinėjo daugelį mokymo turinio, organizavimo problemų, pateikė vertingų rekomendacijų pasaulėžiūros ugdymo, dorovinio auklėjimo klausimais. atitikmenys: angl. pedagogy of interaction vok. Pädagogik der Wechselwirkung rus. педагогика взаимодействия

Enciklopedinis edukologijos žodynas. 2007.

Игры ⚽ Нужна курсовая?

Look at other dictionaries:

  • Pedagogy of the Oppressed — is the most widely known of educator Paulo Freire s works. It was first published in Portuguese in 1968 as Pedagogia do oprimido and the first English translation was published in 1970. The book examines the struggle for justice and equity within …   Wikipedia

  • Social pedagogy — is an academic discipline concerned with theory and practice of holistic education and care. The term pedagogy originates from the Greek pais (child) and agein (to bring up, or lead), with the prefix social emphasising that upbringing is not only …   Wikipedia

  • Pädagogik der Wechselwirkung — sąveikos pedagogika statusas T sritis švietimas apibrėžtis Lietuvių pedagogo J. Vabalo Gudaičio (1881–1955) ugdymo teorija. Šį terminą jis pavartojo 1929 m. savo straipsnyje „Konstrukcinės sąveikos pedagogika“ („Švietimo darbas“, 1929, Nr. 2),… …   Enciklopedinis edukologijos žodynas

  • sąveikos pedagogika — statusas T sritis švietimas apibrėžtis Lietuvių pedagogo J. Vabalo Gudaičio (1881–1955) ugdymo teorija. Šį terminą jis pavartojo 1929 m. savo straipsnyje „Konstrukcinės sąveikos pedagogika“ („Švietimo darbas“, 1929, Nr. 2), kuris vėliau… …   Enciklopedinis edukologijos žodynas

  • педагогика взаимодействия — sąveikos pedagogika statusas T sritis švietimas apibrėžtis Lietuvių pedagogo J. Vabalo Gudaičio (1881–1955) ugdymo teorija. Šį terminą jis pavartojo 1929 m. savo straipsnyje „Konstrukcinės sąveikos pedagogika“ („Švietimo darbas“, 1929, Nr. 2),… …   Enciklopedinis edukologijos žodynas

  • education — /ej oo kay sheuhn/, n. 1. the act or process of imparting or acquiring general knowledge, developing the powers of reasoning and judgment, and generally of preparing oneself or others intellectually for mature life. 2. the act or process of… …   Universalium

  • Egalitarian dialogue — is a form of discussion that takes place when different contributions are considered in terms of the validity of the arguments, rather than assessing them according to the power positions of those who advocate them.Principles and… …   Wikipedia

  • Constructivism (learning theory) — Jean Piaget: founder of Constructivism Constructivism is a theory of knowledge (epistemology)[1] that argues that humans generate knowledge and meaning from an interaction between their experiences and their ideas. During infancy, it was an… …   Wikipedia

  • Interactive whiteboard — at CeBIT 2007 …   Wikipedia

  • Computer-assisted language learning — (CALL) is succinctly defined in a seminal work by Levy (1997: p. 1) as the search for and study of applications of the computer in language teaching and learning .[1] CALL embraces a wide range of ICT applications and approaches to teaching… …   Wikipedia

Share the article and excerpts

Direct link
… Do a right-click on the link above
and select “Copy Link”